内卷化，网络流行词，指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。可以看作是努力的“通货膨胀”。
“内卷化”是指一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。
于是，高考内卷化了，中考内卷化了，甚至幼儿园也内卷化了。最近，关于教育的问题，频频引起人们的焦虑，“内卷”成了一大热词。
专家、教育学者们用内卷化形容当前整体教育问题时，主要是说，我们国家的教育系统、学生竞争模式，发生了一种退化。最直接最明显的就是，无论在学校教育的哪个阶段，似乎都已经存在了极端应试化和恶性竞争。
高考大概是学生升学考试里最重要的一次较量。尤其对于普通工薪家庭的学子，以及山区里想要走出去改变命运的孩子，高考是影响他们以后能否成功在社会中找到一席之地的考试。
所以，在高中教育阶段，往往普遍地形成了“一切只为高考”的拼命模式，学生之间内部形成了恶性竞争。
首先，教育内卷化逼迫大家过度竞争，过度消耗。
比如，一所城市里有两个重点高级中学。其中一个学校决定为了提高学生的升学率，将自习延迟到晚上10点的时候，很快另外一所也必紧随其后。
因为如果你不应战，那么接下来就可能落后，然后面临的就是难以生存的困境。
学生之间也一样，别人都在补课，你不补;别人都点灯熬夜到12点，你每天少学两个小时，那么一年下来少学了多少呢?
学校之间、学生之间这种拼命的竞争和绑架没完没了。总有人比你更晚睡，更拼命。人们不愿意接受，也只能被迫参与其中，形成恶性循环。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”知识确实能够改变人的命运，但是最终决定一个人的命运或者说人生轨迹的，是他(她)拥有什么样的三观。一所大学办得好不好，窃以为最重要的标志，是看从它那里走进社会的学子们，都拥有什么样的人生观、世界观和价值观。如果一所大学培养出来的人多为“精致的利己主义者”，那么无论它名气多大、规格多高、排名多靠前，对社会又有多大的贡献呢?
中国的技工之稀缺，世所罕见。日本的高级技工在其整个产业工人队伍中的占比为40%，德国则高达50%;而中国的这一比例仅为5%左右。这说明中国的职业教育在整个国民教育体系中的分量，实在是太轻了。
技工教育属于人社系统，还不是“高教”这个舞台的主角。高考跟它关系不大，家长和学子们似乎也从没把技工院校当回事儿。这其实已不光是学生的三观问题了，而是我们整个教育系统的三观问题。
什么时候高考话题不再如此让人津津乐道，什么时候诸如国外“教授的儿子乐当技工”的传闻不再成为美谈，我们的高等教育可能就算真正走上正轨了。
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