有偿补课，不管是教育部还是各级教育行政部门，对此都是严令禁止的。这是一道红线，不容越过。但是总有老师心存侥幸心理，以各种各样的形式进行有偿补课。
有的是将学生带回家补课，有的是到辅导机构任职，有的是给校外辅导班介绍生源等等。作为社会人的老师，还有一种形式的补课，那就是家长托熟人找上门，求着老师给其补课。老师明明知道是错的，但是抹不开情面，不得已给这些孩子上课，并收取一定的报酬。
按理说，这样的补课应该是安全，一方面知道的人不多，另一方面家长有求于老师，不会举报老师。大部分的结果都是天知，地知，学生知，家长知，补课的老师知。剩下的就是不了了之了。
但是近段时间，沈阳的一位家长的做法却让人大跌眼镜，让人刷新了三观。
事情的经过是这样的。
这位家长有一对双胞胎，托熟人找了一位老师给孩子补课。商量好的是总共补课15天，两个孩子共元。不过在补课的时候捎带补了一个亲戚家的孩子。这位亲戚家的孩子并没有收费。
补课结束之后，这位家长和老师讨价还价，希望能便宜元，结果遭到了老师的拒绝。家长最后也把钱给了老师，但是随后这位老师却接到了教育局的电话，说是有家长将其举报了。证据就是这位老师给孩子补课的录音。这个录音是在补课的过程学生偷偷录的。怎么处理，要看家长的态度。
于是这位老师和另一位老师一个人出元钱，去找这位家长，希望大事化小，小事化了，不要在举报了。这位家长也把钱收了。但是没过多长时间，教育局又通知这位老师去写材料。很明显，这位家长食言了，收了元钱之后又到教育局去追究老师的责任了。
这位老师赔了夫人又折兵，不但把补课费退了，还搭进去了钱，更重要是还要承担责任，背上处分。
老师觉得委屈，但是理亏在先，有错在先，找谁说理去呢。
这位家长呢？显然不是一个省事的主。从补课一开始就打算好了补课结束之后要找老师算账，要不然，补课的间隙怎么会让孩子偷偷录音保留证据呢？为什么要这样做呢？是心理失衡造成的。
这件事就这样风平浪静地过去了吗？以家长的绝对性胜利结束了吗？后续来了。
世上没有不透风的墙。要想人不知除非己莫为。这个世上有时候很大，有时候就很小。事后，这件事也很快传遍了整个教育圈。更有老师直言，不愿和这样的家长打交道，不愿教这位家长的孩子。另外还有同学表示，这两位双胞胎做法不地道，不愿意和其交往。这两个孩子补了课，家长省了补课费，结果是开学之后被同学，被老师们孤立，得不偿失。副作用还是很明显的。
个人认为：
这位家长的做法不地道。明明是托熟人找关系，这位老师才给补的课。这样的话，钱虽然省了，但是置这位熟人于何地。以后还怎么交往呢？这样省的钱，往往被人看不起。城市就这么大，估计以后交往大家都会防着点。这样的人太可怕。
2.这位老师也是活该。有偿补课，在放假的时候，各个学校也基本上都是三令五申，要求不要进行有偿补课。而且网上时不时的会有各地教育部门对有偿补课的处罚通报。在这种情况下，还抹不开面子进行有偿补课，只能是活该了。要么不补课，要么免费补课，挣个人情。
3.有偿补课之所以存在是有其原因的。不可否认的是，有些学生却是需要补课来进行提高成绩，家长对此是有强烈需求的。即使是到辅导班去上课，如果宣传的口号是在职教师任教，也会好招生。家长们对在职教师的补课是认可的，有时候是专门找在职教师补课。
最后要说的是，家长做错事，但是受伤害的却是孩子，不知孩子对于偷偷录音是否后悔？
你怎么看待这位家长的做法？换做是你，你会怎么做？